課程大綱

課程資訊

課程名稱

中國園林文學與美學

開課學期

96-2

授課對象

授課教師

曹淑娟

課號

CHIN1044

課程識別碼

101 18600

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

上課時間

星期二7,8,9(14:20~17:20)

上課地點

新204

備註

A1:文學與藝術領域。
總人數上限：100人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/962garden

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

中國古典園林藝術發軔頗早，自秦漢上林宮苑樹立規模，伴隨歷朝社會經濟發展、族群結構變動、審美意識轉換，造園主由帝王向貴族大夫、文人鄉紳擴散，各種園林類型漸次浮現，園林風格也由模擬自然轉為再現自然、由賞玩美感客體趨向文人寄寓襟懷，逐步凝塑出古典園林藝術的主要美學型態。園林營造出一個可居可遊的人文活動空間，相關的書寫活動亦蓬勃展開，賓主相與過從，詩文歌詠，寫景記事，往往彰顯主客的精神意趣，以及遊園的審美經驗。本課程配合中國園林史的脈絡，選讀歷朝具代表性的園林文學作品，既觀察中國園林藝術的審美特質，同時也訪尋歷朝文人居遊園林空間的經驗與感受。
本課程為臺灣大學共同教育中心個別型通識教育改進計畫補助計畫。

課程目標

課程目標：
1. 瞭解中國古典園林藝術的結構原理、審美特質，及其背後的文化投影。
2. 解讀中國園林文學各種體類的文本，觀察文人對存在空間的體認與思索。
3. 希望引發自行研讀其他園林文學之興趣，並在培養遊觀園林空間的基本美學素養後，對於自己所處的時空環境能多一份敏銳的體察及審美的創作。

課程進度：

第一週 02.19 導論：(1) 中國古典文學與園林藝術的交互影響與完成
(2) 中國古典園林藝術的發展歷程與主要特質

專題一：園亭書寫與生之憂喜
第二週 02.26 行樂與懷憂：金谷詩序、思歸引序、蘭亭集序、洛陽名園記
TA：小組討論
第三週 03.04 在塵世中安居：小園賦、山居賦、輞川集
TA：小組討論
第四週 03.11 幽微心緒的描繪：宋詞中體現的園居心事
TA：小組討論
第五週 03.18 學者演講：林谷芳先生
禪與道中日園林比較
TA：小組討論

專題二：園藝自覺與景象結構
第六週 03.25 理水置石的園藝自覺：草堂記、池上篇、愚公谷乘等
TA：小組討論
第七週 04.01 主人情志的投影：滄浪亭記、獨樂園記等
TA：小組討論
第八週 04.08 景象與情境的導覽：弇山園記、寓山注等
TA：小組討論
第九週 04.15 學者演講：黃海鳴先生
空間創設—週期性的社區街道園林
TA：小組討論
第十週 04.22 文本空間的建構：烏有園記、將就園記、寓山志、越中園亭記
TA：小組討論
第十一週 04.29 真實與虛幻的交疊：牡丹亭、紅樓夢
TA：小組討論

專題三：社會文化與園林空間
第十二週 05.06 西湖舟園與文士雅集：以不繫園、隨喜庵為例
TA：小組討論
第十三週 05.13 吳門煙水：蘇州文化與園林導覽
TA：小組討論
第十四週 05.20 園林參訪與小組活動規劃
TA：小組討論
第十五週 05.27 園林空間與宗教活動：以柳浪湖、寓園為例
TA：小組討論
第十六週 06.03 園林空間與明清才女：以寓園、不繫園為例
TA：小組討論

第十七週 06.10 成果分享
第十八週 06.17 頒獎與總結

課程要求

本課程學生學習評量方式，不進行期中、期末紙筆測驗，規劃以平時作業、心得發表、小組討論以及小組團體作業為考核內容，鼓勵學生對於學期中的各項專題能夠主動學習，積極參與討論，並從中增強觸發感受的敏銳度和思考力。主要分為個人作業與團體作業兩部分：

1、個人作業訓練學生文本閱讀、感受、思考與書寫能力。
A. 每週專題均設計問題脈絡，引導學生寫作平時作業。
B. 課程網頁上設討論區，每週心得上網分享討論。
C. 學期中學者講演內容之記錄。
D. 臺大校園文化與空間景觀的體察。
2、團體作業
此項作業鼓勵學生分工合作，各展所長，並在情意交流、意見交換的互動實踐中，學習如何表現自我、尊重他人與完成群體。可由課程專題中進行延伸性或總結性之深入探究，表現方式自由，或以書面文字進行有層次之論述，或作戲劇、影片、多媒體等多元創意方式之展演。

預期每週課後學習時數

Office Hours

指定閱讀

參考書目

使用教材：自編講義
參考書目舉要﹕
王　毅，《園林與中國文化》，上海：上海人民出版社，1990。
王鐸，《中國古代苑園與文化》，武漢：湖北教育出版社，2003。
任明華，《紅樓園林》，臺北市：時報文化公司，2004年。
周維權，《中國古典園林史》，臺北：明文書局，1991。
孟亞男，《中國園林史》，臺北：文津出版社，1993。
侯迺慧，《詩情與幽境—唐代文人的園林生活》，臺北：東大圖書公司，1991。
陳植、張公弛選注，《中國歷代名園記選注》，合肥：安徽科學技術出版社，1983。
陳從周、蔣啟霆選編，趙厚均注釋，《園綜》，上海：同濟大學出版社，2004。
陳從周，《中國園林》，廣州：廣東旅遊出版社，2004。
陳從周，《說園》，北京市：書目文獻社，1984。
陳從周主編，《中國園林鑑賞辭典》，上海：華東師範大學出版社，2001。
曹林娣，《姑蘇園林與中國文化》，臺北：萬卷樓，1993。
曹淑娟，《流變中的書寫—祁彪佳與寓山園林論述》，臺北：里仁書局，2006。
楊鴻勛，《江南園林論－中國古典園林藝術研究》，台北：南天出版社，1994。
趙雪倩編注、劉偉配圖，《中國歷代園林圖文精選》，同濟大學出版社，2005。
漢寶德，《中國的園林—物象與心境》，臺北：幼獅文化事業公司，1990。
潘朝陽，《心靈、空間、環境—人文主義的地理思想》，臺北：五南圖書公司，2005。
鄭毓瑜，《文本風景—自我與空間的相互定義》，臺北：麥田出版社，2005。
加斯東.巴舍拉著，龔卓軍、王靜慧譯，《空間詩學》，臺北：張老師文化事業，2003。
段義孚著，潘桂成譯，《經驗透視中的空間和地方》，臺北：國立編譯館，1998。
夏鑄九、王志弘編譯，《空間的文化形式與社會理論讀本》，臺北：明文書局，2002。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	期中平時表現	50%	含每週專題作業、小組討論、網頁心得發表、在地園林體察等
2.	期末團體成果	40%
3.	小組成員互為評分	10%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/19	導論：(1) 中國古典園林藝術的發展歷程與主要類型 (2) 中國古典園林文學的體類特質與主要關懷
第2週	2/26	行樂與懷憂：金谷詩序、思歸引序、蘭亭集序、洛陽名園記 TA：小組討論
第3週	3/04	在塵世中安居：小園賦、山居賦、輞川集 TA：小組討論
第4週	3/11	幽微心緒的描繪：宋詞中體現的園居心事 TA：小組討論
第5週	3/18	學者演講：林谷芳先生禪與道中日園林比較 TA：小組討論
第6週	3/25	理水置石的園藝自覺：草堂記、池上篇、愚公谷乘等 TA：小組討論
第7週	4/01	主人情志的投影：滄浪亭記、獨樂園記等 TA：小組討論
第8週	4/08	景象與情境的導覽：弇山園記、寓山注等 TA：小組討論
第9週	04/15	演講黃海鳴先生--週期性的都市街道園林
第10週	4/22	文本空間的建構：烏有園記、將就園記、寓山志、越中園亭記 TA：小組討論
第11週	4/29	真實與虛幻的交疊：牡丹亭、紅樓夢 TA：小組討論
第12週	5/06	西湖舟園與文士雅集：以不繫園、隨喜庵為例 TA：小組討論
第13週	5/13	吳門煙水：蘇州文化與園林導覽 TA：小組討論
第14週	5/20	園林參訪與小組活動規劃 TA：小組討論
第15週	5/27	園林空間與宗教活動：以柳浪湖、寓園為例 TA：小組討論
第16週	6/03	園林空間與明清才女：以寓園、不繫園為例 TA：小組討論
第17週	6/10	成果分享
第18週	6/17	頒獎與總結